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铁锁关中学学生综合素质评价办法
发布日期：2007-12-17 来源：政教处 |
宁强县铁锁关中学
学生综合素质评价办法
(2007-2008学年度试用)
为大力推进素质教育，促进学生全面健康发展，积极实施基础教育课程改革，根据《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》和《陕西省初中学生综合素质评价办法》，结合学校实际，制定本评价办法。
一、评价的基本原则
1．科学性原则。评价内容包含学生综合素质发展的基本领域；考评指标体系具体、有效，从实际出发，具有较强的可操作性；考评主体突出多元；评价方法坚持定量与定性相结合；考评程序科学有序。
2．发展性原则。评价要关注学生的发展过程，处理好片段事实、个别事件与整体表现的关系；要关注学生学习阶段的平时表现和成长过程，处理好历史、现状与发展的关系。
3．客观性原则。学校建立健全考评工作机制，完善各项工作制度，确保考评工作组织严密规范，过程民主、公开、公平、公正，结果真实、客观、诚信、有效。
二、评价内容与标准
学生综合素质从道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现六个维度进行评价。
学生综合素质评价结果以“等级”＋“综合性评语”两种方式呈现。每一个维度用A（优秀）、B（良好）、C（合格）、D（不合格）四个等级来描述发展状况，不允许将综合素质各维度等级整合为一个结果。在等级评定的基础上，对学生综合素质予以整体描述，在学生的个性特长和发展潜能等方面给出综合性评语。
（一）道德品质
1、文明礼貌。对他人有基本的礼仪习惯；与同学友好相处；虚心对待师长的教导。
2、勤奋进取。有进取心，学习刻苦努力。
3、遵纪守信。自觉遵守法律法规；不迟到，不早退，不旷课；自觉遵守课堂纪律和安全规定；遵守公共道德。不作弊；不说假话，不欺骗他人；不做损人利己的事；敢于对错误言行提出批评。
4、热爱劳动。认真完成各种劳动任务；主动做力所能及的家务劳动；尊重并爱护他人的劳动成果。
能全部做到以上4条，评定为A等，有以下1种行为，评定为B等，有以下2种行为，评定为C等，有以下3种行为评定为D等。
1、有辱骂师长，打架斗殴行为。
2、有作弊行为，且教育未改。
3、经常违反其它校规校纪，且教育未改。
4、未经他人允许私自拿别人的钱物据为已有，或者强行向他人索取钱物。
5、在学校或家中逃避劳动任务，或者劳动任务经常完成不好，且教育未改。 （二）公民素养
1、社会责任感。经常听看新闻报道，关心国家大事和社会问题；珍惜集体荣誉，维护集体利益，积极参加班集体活动；乐于帮助他人。
2、环保意识。爱护公物，爱护环境，积极参加环境保护活动。
3、自尊自律。珍爱生命，乐观，自信，向上；不吸烟、喝酒，拒绝毒品，自觉抵制不良诱惑；言行文明，不打架、骂人，说话不带脏字；知错能改。
4、家庭责任感。尊重并并关心家庭所有成员，理解、孝敬父母及长辈，愿承担必要的家庭责任与义务。
能全部做到以上4条，评定为A等，有以下1—4项中的1种行为，评定为B等，有2种行为，评定为C等，有3种行为或有第5种行为评定为D等。
1、经常乱花钱。
2、经常有损害环境卫生和绿化的行为。
3、经常有抽烟、赌博的不良行为。
4、经常出入青少年不宜的场所。
5、有触犯法律行为。
（三）学习能力
1、学习兴趣。有积极的学习兴趣，能独立完成学习任务，努力克服学习中遇到的困难。
2、学习方法。有良好的学习习惯，掌握有效的学习策略。
3、计划与反思。能够制定有效的学习计划，善于在学习中总结与反思，听取他人建议不断改进学习方法。
4、独立探究。能够独立思考，善于提出问题和解决问题，掌握探究的策略与方法。
5、创新精神和实践能力。具有丰富的想象力和创新意识，有较强的动手能力，有实践活动成果或作品，理化生实验操作考核合格，综合实践活动考查合格。
能全部做到以上5条，评定为A等，有以下5种行为中的1种表现，评定为B等，有2种表现或D等学业成绩达三科，评定为C等，有3种行为或D等学业成绩达四科评定为D等。
1、有较重的厌学情绪，经常不参与课堂教学活动。
2、学习习惯较差，经常不按时完成作业或抄袭作业，偏科现象较严重。
3、学习中懒于思考，很少主动提出问题或发表自己的看法或不同意见。
4、逃避各类综合实践活动或不能完成综合实践活动的学习任务。
5、学习效果不好。有一门以上学科学业成绩为D等。
（四）交流与合作
1、团队精神。积极参加集体活动，能完成集体交给的任务，积极为集体活动出主意、想办法，遵守集体规则；在集体中，能与他人合作，能尊重他人的意见或建议，乐于帮助同伴解决合作学习中的实际问题。
2、沟通与分享。乐于与他人交流，勇于表达自己的观点，敢于承认自己的错误，不断学习良好的交流方式，交流效果好；能欣赏他人的成功，虚心学习他人的长处；善于正确处理合作交流中的各种矛盾。
能全部做到以上2条，评定为A等，有以下5种行为中的1种表现，评定为B等，有2—4种表现的，评定为C等，有5种表现的评定为D等。
1、没正当理由地不参加集体活动。
2、不愿承担集体任务和责任。
3、在集体中不善于与人合作，喜欢以自我为中心或不愿与人交流。
4、交流中态度任性、喜欢指责、抱怨或挖苦别人。
5、不愿与别人分享自己的经验或成果，不帮助别人。
（五）运动与健康
1、体质与健康。有良好的身体素质，体育与健康课程学习努力，身体素质测查和体育运动成绩均为B等以上。
2、健康心理状态。心理健康，能控制和调节自己的情绪，能够保持乐观的生活态度。
3、健康生活方式。有良好的个人卫生习惯，积极参加各项体育锻炼活动，或有某一方面的体育特长，精力充沛，能正常参加各种学习劳动和体育活动。
能全部做到以上3条，评定为A等，有以下1—5种行为中的1种表现且无第6种表现，评定为B等，有1—5种表现行为中的2种表现且无第6种表现，评定为C等，有1—5种表现行为中的3种表现或有第6种表现，评定为D等。
1、经常逃避“两操”或体育课；或者体育课中不能完成老师要求的教学任务，且教育未改。
2、消极对待校内体育活动。
3、个人卫生习惯差。
4、不能控制和调节自己的不良情绪。
5、不能正常参加学习和体育活或。
6、身体素质测查或体育体育运动成绩不合格。
（六）审美与表现
1、审美情趣。认真上好艺术（或音乐、美术）课，考查成绩B等以上；喜爱、欣赏进步的、有教育意义的文学、艺术作品；欣赏社会上和身边的好人好事。
2、艺术活动表现。积极参加各类健康的艺术活动，或者有某一方面的艺术特长；能表现自己的艺术爱好。
能全部做到以上2条，评定为A等，有以下2—4种行为中的1种表现且无第1种表现，评定为B等，有以下2—4种行为中的2种表现且无第1种表现，评定为C等，有以下不为例2—4种行为中3种表现或有第1种表现，评定为D等。
1、不能完成艺术（音乐、美术）课的学习任务，或艺术（音乐、美术）课考查成绩不合格。
2、经常不参加班、校内组织的艺术活动。
3、穿着打扮不符合学生身份，且教育未改。
4、经常看、传不健康的书籍和音像、网络资料。
三、考评实施机构及职责
（一）学校成立学生综合素质评价工作领导小组。
组 长：柯贤茂
副组长：党治国、李大彬、卢章贵
成 员：校委会全体成员
职 责：组织、指导学生综合素质考评工作；制定学校考评工作的实施细则与操作办法；组织成立班级考评小组并指导班级开展考评工作。
同时成立学生综合素质评价监察工作小组
组 长：卢章贵
副组长：党治国、李大彬
成 员：校委会全体成员。
职 责：监察考评全过程；接受学生、教师或家长的咨询、投诉、举报；及时纠正考评工作中存在的问题并提出改进建议；协调处理有异议的考评结果；对违规人员提出处理建议；认定考评结果。
(二)学校成立年级、班级学生综合素质班级考评工作小组。
初一年级 组长：党治国 副组长：陈永红
一班 组长：蒋荣军 成员：王少鹏、马雪艳
二班 组长：殷定华 成员：郑翠英、殷定江
三班 组长：谷琴芳 成员：陈永红、罗小东
四班 组长：王 未 成员：郭德红、王小丽
五班 组长：张 兵 成员：彭 倩、黄凤芸
初二年级 组长：李大彬 副组长：付万和
一班 组长：彭加德 成员：高绪红、杨青春
二班 组长：何 峰 成员：宋红文、陈 芳
三班 组长：付万和 成员：刘天恩、陈 华
四班 组长：李仲德 成员：宋红文
五班 组长：罗文华 成员：李 芬、胡丽娟
初三年级 组长：卢章贵 副组长：唐安志
一班 组长：刘 明 成员：赵文娟、朱玉红
二班 组长：张长军 成员：王 林、张丽琴、苏含成
三班 组长：白元军 成员：苏清梅、邓 远
四班 组长：王 彦 成员：付枝俊、李建林
五班 组长：陈登群 成员：高文东、张红霞
职责：接受学校评价工作领导小组的指导；接受学校监察小组的监督；指导学生进行自评；依据考评内容与标准对学生的综合素质进行小组集体评议，形成考评结果意见；撰写学生综合性评语；填写相关考评材料；按照规定公示考评结果。
四、考评程序与办法
（一）考评依据
以班主任工作手册、班级日志、学生课堂表现、宿舍日志、校务日志等平时记载为准。
(二)程序与办法
1、学生自评。
学期结束，班主任和跟班教师组织全体学生在90分钟时间内，根据《铁锁关中学学生综合素质自我评价表》进行自我评价，并要求学生带回家由家长签注评定意见。
2、班级考评工作小组评定。
学生自评结束后，班级考评工作小组根据《铁锁关中学学生综合素质评定表》，依据学生自我描述评语和学生的现实表现，通过集体讨论对学生综合素质的六个维度的各要素逐一进行评议，分别做出等级评定，每个维度的评定结果一定要体现差异性，学业成绩以期末考试为准，每个维度A级学生控制在35—40%以内，D级学生必须慎重，要有充分的事实证明材料予以支持。
3、班级考评小组根据《铁锁关中学学生综合素质自我评价表》和《铁锁关中学学生综合素质评定表》填写《铁锁关中学学生综合素质评定报告书》，全体考评小组成员签名，报学校学生综合素质评价监察工作小组审定盖章。
4、班主任组织学生、跟班教师、相关教师根据《铁锁关中学学生综合素质评定报告书》填写《陕西省初中学生综合素质评价手册》中相关内容。并颁发给学生，完成学期评定工作。
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